2018.06.06 小組報告(二)四聲

．課堂討論

        在正式進入課程之前，我們先看了前進樂團的「對不起我的中文不好」。不得不說，這首歌在華語課出現的次數可真多啊XD 聽完歌後，有兩點要討論的問題：

Q1.學習唱中文歌有助學生學習中文嗎？(請從發音、聲調、詞彙解釋)

A1.我們認為對發音跟聲調沒有太大幫助，因為會隨著歌曲音高而改變聲調，而並不是每個歌手的唱腔都是標準的發音；至於詞彙的部分，我們認為是有幫助的，學生可以藉由歌曲來觸及更多的單字詞彙。

        以我自己學習外語的經驗來說，我認為歌曲對學習外語是有幫助的，因為音樂不分國界－－或許歌詞不太懂，但也可以從旋律來得知樂曲想表達的；而引起興趣之後，之後也會自己去查歌詞，進而達到學習的目標。

Q2.請用3分鐘討論，並以一首歌做討論。

A2.我們舉的例子是「傷心的人別聽慢歌」。這首歌的歌詞與用字非常清楚明白，可以有助學生們學習關於情緒(SAD)部分的表現方式。

        其他組舉的例子有「好想你」、跟「兩隻老虎」，這兩首歌的內容又更簡單易懂了，而且好想你的旋律其實還蠻洗腦的……多聽幾次就會唱了；而兩隻老虎其實原先是法國民謠，旋律也讓各國的人們朗朗上口，因此從這做為學習中文的媒介似乎也不錯。

．上課過程

        這次上課的內容非常的「動感」，幾乎有一半的時間(甚至超過)都在做肢體動作，因此把我的睡意成功的擊退了，這點我覺得非常成功。這次的主題是「四聲」，除了那個熟悉到不行的牙醫故事，同時還搭配肢體動作來表現四聲，瞬間變得很有趣，相信外國的學生應該也會蠻喜歡的。

        在基礎的聲調練習之後，進階到小劇場的部分。在看台上表演的時候覺得很有趣，同時也可以學到四種動詞「偷、贏、買、送」。只是我覺得比較可惜的地方是，他們接在動詞後面的字眼是「來的」，個人認為去掉「來」字會比較順，像是「偷的、贏的、買的、送的」，感覺比較像是我們生活中講述的方式，而題目的部分則改成「哪來的扇子？」、「怎麼會有扇子？」感覺會比較好。

．課後心得

        這次上完課剩下的時間也蠻多的，我覺得這點比較可惜，因為我們這組也是剩了太多時間沒利用，希望下一組可以上好上滿。至於內容的部分我覺得很不錯，感覺有實際吸收到內容。

        另外針對PPT的部份，我覺得整體簡約的設計感很棒，但讓我有些介意的是「字體」的部分，雖然這個字體很美，但我認為對於華語初學者而言不太適合。因為對於外國的學生(非華語圈)來講，中文字的一筆一畫都像是畫畫似的，而用這種有些變化的字體，很容易誤導學生中文的筆畫或形狀。我個人認為使用「非襯線字體」，如微軟正黑體、華康黑體會比較適合，或者是使用普遍於國文課本中的「標楷體」，會更加適切一些。