2017.10.11 華語師資題目分析

(孔子聖跡圖：來源網路)

　　這次上課內容是華語師資題目分析，其內容也就是眾人所熟悉的「考試題目」。而中華文化的學問起源，大概就是來自孔子的儒家思想。中國的許多典章制度、思想都是出於孔子之手，大家所讀的「論語」也是孔子的門下弟子將他的生平言論，紀錄而成的語錄。雖然考試制度並非孔子的本意，但卻變成了華人社會的主流。

　　而考試，可以說是伴隨著我們長大，是高壓教育下的產物，每個人都對它恨得牙癢癢，但卻又不能否認它所帶來的快速效果。究竟考試所帶來的好的影響與壞的影響究竟哪邊站得比較多呢？

．華語師資題目ＶＳ外國人試驗

　　從這兩者之間的題目來看，可以發現其中很大的差異，其中的差異在於：一個是專考生僻的冷知識，一個則是測試生活的文化用語。華語師資題目的內容包羅萬象，有時事、歷史、風俗習慣、古文等，有許多舊有的典籍制度與用詞都選入考題中，使考試變得個困難，與外國人試驗可說是完全不同。

　　

　　而從華語師資考試的題型來說，又可以發現一個現象，那就是題型只有「單選題」與「簡答題」，答案都是十分明確、無任何曖昧不清的，這也可以理解成，華人社會普遍的價值觀，以及所追求的「標準答案」。

　　第一屆的華語師資考試中，其實有申論題的題型，最終因「難以給分」、「主觀因素過多」而取消，我認為這並非是個好的決定，因為單一的答案會使思考僵化，而成為華語教師的人，教授外國學生時應該使傳授他們活用的知識，而非書本上冷冰冰的言語，更不是考試中所考的艱澀知識。

延伸閱讀－考試重「質」不重量！

　　從上面連結的影片中，可以發現芬蘭與台灣的考題題型相當不一樣，也就是上面所提到的「申論題」與「單選題」的差異。華人社會的主流教育或許就是如此，但我想透過眾人的努力，應該是可以找到「學習」與「考試」的平衡點，將台灣的教育做更好的改革，讓讀書不再只是是為了考試。