Color Creep

．聲母的口訣            舌面元音(聲母)                  前→後    下     高                     閉 顎      ↓                       ↓ 位     低                     開 置 1.舌位高低 2.顎位高低 3.展→圓 ．影片欣賞 這次的影片是看「誰是大歌神」，要透過歌聲來猜誰才是林俊傑。原本以為應該不是很難，結果聽起來每個都很像……雖然是憑感覺來猜，但其實還是憑記憶中的音色來做推測的(雖然記憶有跟沒有一樣。 ＊音色：由音高、音強、音長三要素組成。而每個人的聲帶、口腔構造等均不相同，也是造就音色不同的原因，但通常家人彼此的音色會較相近(遺傳原因)。 ．小組討論 組員：徐毓鴻、莊承運、邱芷儀 Q1.根據發音器官圖，請將發音器官分為主動發聲器官和被動發聲器官。 A1.主動發聲器官：氣管、小舌、舌尖、舌面後、舌面前、舌根 (舌頭)       被動發聲器官：鼻腔、口腔、食道、喉頭、上齒、下齒、上唇、下唇、聲帶(舌頭以外的部位，從雙唇到咽喉) Q2.語音的物理屬性有四要素，發現生活周遭的例子並說明。 A2.音高（海豚音）、音強（講話聲音大小）、音長（情緒表達、有些方言的音調）、音色（歌手的歌聲） Q3.將人類的發音器官依決定音色的因素分類。 A3.發音體（聲帶）、共鳴器（主要是口腔） ＃補：發音方式(肺、氣管) Q4.為什麼語音存在與變化有一條「約定俗成」的原則(社會屬性)？ A4.為了...

．課前閱讀 ．韻母種類：單韻母、複韻母、聲隨韻母，聲隨韻母、空韻(不單獨使用)。 1.單韻母：ㄧ、ㄨ、ㄩ、ㄚ、ㄛ、ㄜ、ㄝ 2.複韻母：ㄞ、ㄟ、ㄠ、ㄡ 3.聲隨韻母：ㄢ、ㄣ、ㄤ、ㄥ 4.聲隨韻母：ㄦ ＊空韻：在韻母中不單獨使用，必須和聲母拼音時才會出現，平常不會刻意標示。 ．意見發表 Q.根據＜外國人學中文碰到的囧事＞和＜老外說中文＞，外國人說中文時容易出現的偏誤，有哪些種類？ A.聲調、輕重音、語序、ㄢㄣ不分 ．小組討論 成員：章芳瑜 徐毓鴻 王志揚 莊承運  Q1. 韻母發音的特徵為何？元音的響亮度是由什麼發音因素控制？ A1.由於元音是構成韻母的主要因素，且都為濁音，其特徵為可以獨立發音。 氣流通過口腔時，受到上下唇型變化，所以即使舌位高低、舌位前後相同，嘴型改變後，元音發音亦產生變化。 Q2.前山後山圓眼嚴：前山有個嚴眼圓，後山有個圓眼嚴；二人上山來比眼，也不知嚴眼圓的眼圓？還是圓眼嚴的眼圓？ 這個繞口令主要練習的是哪兩個韻母？這兩個韻母要如何區別及怎麼進行教學？ 第二組  A2.ㄧ和ㄩ。 主要是由嘴型的不同做區別。 (元音表格)

．發音原理 發音部位：發輔音時，氣流在口腔中受到發音器官的 阻礙 而成聲，發音器官形成阻礙的部分叫做發音部位。 1.雙唇音(b p m)：雙唇構成阻礙。 2.唇齒音(f)：上門齒與下唇形成阻礙。 3.舌尖前音(z c s)：舌尖與上齒背形成阻礙。 4.舌尖中音(d t n l)：舌尖與上齒齦形成阻礙。 5.舌尖後音(zh ch sh r)：舌尖翹起，與硬顎前端形成阻礙。 6.舌面音(j q x)：舌面前端與硬顎前端形成阻礙。 7.舌根音(g k h)：舌根與軟顎形成阻礙。 發音方法： 1.塞音(b p d t g k)：發音時發音器官完全閉塞，阻擋氣流，然後突然打開，氣流衝過阻礙，爆發成音。 2.擦音(f s sh r x h)：發音時發音器官靠近形成窄隙，氣流從中間經過，摩擦成音。 3.塞擦音(zh ch z c j q)：發音時發音器官先完全閉塞，阻擋氣流，然後打開形成窄隙，使氣流從中間經過，摩擦成音。 4.鼻音(m n)：發音時，口腔通路完全閉塞，軟顎下垂，氣流振動聲帶後由鼻腔發出。 5.邊音(l)：發音時，舌尖抵住上齒銀形成阻礙，舌尖兩邊鬆弛下垂，氣流振動聲帶後從兩邊空隙流出成音。 ．小組討論(一) Q.根據印尼女孩Fiona的影片，她在發音上，有哪些語音可多加練習？ A.語音及聲調 ．小組討論(二) Q1.聲母發音的特徵為何？ A.1.氣流在發音器官中受到一定程度的阻礙或阻塞     2.氣流較強     3.發音器官參與節制氣流的部分肌肉緊張 Q2.聲母發音方法分為哪三大項？ A.1.發音器官相互接觸形成節制通過氣流的現象     2.氣流通過時用力之強度（持續性）     3.聲帶是否震動 Q3.依照聲母發音部位和發音方法，製作現代漢語聲母(輔音)字母表 (來源：維基百科)